projet du collège Paul-Henri Cahing (Londinière)
Année scolaire : 2026 2027
Période : avril mai 2027
Public ciblé : classes 5ème
Projet interdisciplinaire : anglais et histoire géographie
Programme des séjours et sorties :
Sortie 1 : Rouen (1 jour)
Thème : « Les Vikings et la naissance de la Normandie »
Visites : Cité Immersive Viking, cathédrale de Rouen et Quartier Saint Maclou
Séjour 1 : Falaise, Bayeux et Caen (2 jours)
Thème : « La Normandie à l’époque de Guillaume le Conquérant »
Visites : châteaux forts de Falaise et de Caen, cathédrale de Bayeux, abbaye aux Hommes de Caen, tapisserie de Bayeux (audioguides), et parc Ornavick à Hérouville Saint Clair
Sortie 2 : Saint Valéry sur Somme (1 jour)
Thème : « L’expédition maritime et la préparation de la conquête Normande »
Visites : cité médiévale et église Saint Martin, et activité nautique en Baie de Somme
Séjour 2 : Hastings, Battle et Londres (5 jours)
Thème : « La conquête Normande de l’Angleterre, l’influence Normande et son héritage »
Visites : Pevensey Castle, Hastings Castle, Old Town Hastings, Hastings Country Park, Battle Abbey and Battlefield, Saint Mary The Virgin Church, Rochester Castle, Westminster Abbey, Houses of Parliament, The Tower of London, Tower Bridge, Church of Saint Bartholomew The Great, Buckingham Palace, Windsor, Dover Castle
Objectifs :
commémorer le millénaire de la naissance de Guillaume le Conquérant
retracer la vie de Guillaume le Conquérant de sa naissance à sa mort
approfondir les connaissances des élèves sur l’architecture des châteaux forts
découvrir le mode de vie des seigneurs au Moyen Âge
étudier les liens de vassalité entre seigneurs à l’époque médiévale (vassaux, suzerains et féodalité)
analyser l’organisation d’une abbaye au Moyen Âge
identifier les conditions de vie et les croyances religieuses des Carolingiens, Vikings et Normands
se familiariser avec les caractéristiques de l’art roman et de l’art gothique
explorer la vie et la société médiévales
découvrir les liens entre la langue normande et la langue anglaise
étudier des supports d’apprentissage en français et en anglais
sensibiliser les élèves à la question de la préservation du patrimoine normand
(châteaux forts, cathédrales, abbayes)
comprendre l’héritage culturel, historique et linguistique des Normands au Royaume-Uni
Projets pédagogiques :
réaliser une frise chronologique de la vie de Guillaume le Conquérant
élaborer un arbre généalogique de la famille de Guillaume le Conquérant
concevoir une carte des itinéraires de Guillaume le Conquérant et des Normands
créer une reproduction de la broderie de Bayeux
organiser une exposition destinée aux élèves du collège et à leur famille
visiter un campement éphémère pour découvrir l’artisanat, le mode de vie et le combat normands
